一、课程定位与目标 就业是最大的民生。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把促进就业放在经济社会发展的优先位置，坚持就业优先战略和积极就业政策，推动实现更加充分、更高质量的就业。2024年的《政府工作报告》提出，要强化促进青年就业政策举措，优化就业创业指导服务。面对大学生就业形势日益严峻和社会就业机会配比不均衡等情况，本课程旨在帮助学生树立为中华民族伟大复兴奋斗的理想信念、形成服务国家社会的责任担当；构建相对成熟的自我认知与评价体系，深入了解当前职业环境与就业形势，锻炼面向实践的职业发展力；建立相对稳定的心理预期，树立正确的就业观念，提升自身就业能力。通过本课程的学习，学生将掌握就业市场分析、求职技巧、职业规划等方面知识，为顺利走向职场做好准备，同时建立正确的世界观、价值观和人生观能指导学生切实完成校内课程学习和校外实践内容，助其德、智、体、美、劳全面发展。 二、课程内容 本课程教材选用《大学生生涯发展与就业力提升》/谢珊主编.—广州：广东高等教育出版社，2022.6。其中课程内容包含以下五个部分。 （一）职业生涯认知：进行正确的生涯体认，树立正确的三观。 （二）就业市场分析：分析当前就业市场的形势，包括行业发展趋势、热门职业及其特点等，帮助学生了解市场需求，为求职做好定位。 （三）求职技巧：介绍简历制作、面试技巧、职业形象塑造等方面的知识，帮助学生提升求职过程中的竞争力。 （四）职业规划：帮助学生发掘自己的兴趣、优势及未来发展方向，制定个性化的职业规划，为长远发展奠定基础。 （五）心理健康和社会责任感：了解对待就业层面的健康心理状态，树立正确的社会责任心，为从学校出去社会做好思想和心理准备。 三、教学设计与教学资源 （一）理论与实践相结合：教程主要采用PPT结合教科书内容进行面授，在知识点中包含真实案例分析、角色扮演等教学方法，让学生在实践中掌握理论知识，提高实际操作能力。 （二）互动式教学：设有部分课堂时间进行就业情景模拟，如现场简历制作和面试情景模拟等。鼓励学生积极参与课堂讨论，与老师、同学互动交流，共同解决问题，提高学习效果。 （三）网络资源利用：利用网络平台，提供丰富的就业信息、求职技巧等图片和影音教学资源，方便学生随时随地进行学习。 四、教学团队与课程应用 （一）教学团队的组成与队伍机制 1.以校党委为指导核心，由各学院教学负责人在学院内组织具有相关背景和企业实践经验的专任教师和辅导员教师，建成的专业就业指导教学团队。 2.定期组织团队成员参加培训和研讨会，提升专业素养和教学能力，充盈就业指导案例库，紧跟新时代青年就业指导教育方向。 3.建立成长和激励机制，鼓励团队成员积极参与就业指导工作，提高工作积极性和满意度。以老带新，以学助长，组建高水平、结构化、“双师型”教学团队。 （二）课程应用 1.培养学生积极就业心态，促进学生成功就业。 2.专业技术性人才投入当地产业经济：。 五、课程特色创新与成效 （一）专业化和个性化指导：课程融入思想政治教育、劳动教育和相关专业学科发展前景资讯，培养学生工匠精神和健康的心理素质。根据学生的专业背景、兴趣特点等，提供个性化的就业指导和职业规划建议，帮助学生找到适合自己的职业方向。 （二）实战模拟：通过制作个人求职建立、模拟面试、职业生涯规划等活动，让学生在实践中感受职场氛围，提高应对能力。 （三）校企合作：学校适逢湾区发展中心位置，与企业建立合作关系，邀请企业人士来校授课或举办讲座，让学生了解广东地区企业用人需求，为求职做好准备。 （四）数字化教程和智能化职业测评：利用图书馆网络资源，为学生提供优质的数字化网络就业创业指导课程、智能就业职业测评服务、智能简历精化制作服务等，拓展学生就业视野。 六、拓展思路 （一）专创融合：课程从设计思路和教学目标上设定以就业指导为主路线，以创新创业能力培养为辅，成两条教学路径。以党中央和地方政府对青年就业和创业指导方向，结合近年来大学生就业率与创业成功率，帮助学生掌握就业创业素质与技能为教学基础内容；结合大量就业创业案例分析和进行学生就业创业模拟实践深化教学印象和素质技能的掌握；以上课课堂效果、模拟实践效果和课后问题反馈情况作为教学评价。 （二）课程思政：通过分析国家就业形势和政策，引导学生深入理解国家的发展战略和人才需求，增强学生的国家意识和使命感，如通过应征入伍政策宣讲、乡村振兴及基层建设招募政策进行引导等等。通过就业和创业案例分析和角色扮演等教学方式，帮助学生了解不同职业的特点和要求，培养学生职业兴趣和职业规划能力；邀请行业专家和校友分享他们的职业经验和人生感悟，为学生提供更加具体和生动的职业指导，培养学生工匠精神。 （三）劳动教育：就业和创业的本质就是通过劳动创造价值。通过插入讲解劳动对个人成长和社会发展的重要性，引导学生树立正确的劳动观念。结合社会劳动案例分析，让学生了解不同行业和岗位的劳动特点和要求，为未来的职业选择做好准备。加入了具备学院特色的劳动实践，如院花培育和现场测绘实践等内容，学生可以更加深入地理解劳动的本质和价值，培养吃苦耐劳、团结协作等优秀品质。