《大学生创业基础》课程设计 (一) 课程的地位、作用和任务 1. 地位：通识课程，实行小班教学，为学生基础素质的提升提供另一个角度的参考，有利于高职院校学生就业创业素质的培养和创意的开发，全面提升教学质量，不局限于某一个专业。属于公共基础课程。 2. 作用（任务）：将创业过程分成创意开发、创业准备和创业开展三个过程，为学生提供从心理准备、思想方法到创业实践全过程的系统解决方案，全面提升大学生的创新创业能力和创业热情。为后续开展其他专业课程建设提供基本素质基础。 (二) 课程教学的总体目标和要求 1. 总体目标：知识和技能方面，通过本课程教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策；学习方法和能力方面，采用任务导向教学方法，培养学生发现问题、分析问题并解决问题的能力；情感态度方面，该课程有利于激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。 (三) 授课信息 Ø 授课教师：陈锐钊 Ø 授课对象：各个专业的学生 Ø 选课人数：50人左右 (四) 学时学分 Ø 学分：2 Ø 学时：34 ü 教学计划总学时 ü 学时安排：（其中总计线上14学时，线下20学时） ü 为完成本门课程，学生每周约花费2小时，0.8小时线上，1.2小时线下。 (五) 考核方式 Ø 采取结果性考核的方式进行考核。 Ø 成绩构成及比例 Ø 本课程为考查课，采用过程考核、项目考核与结业测试相结合的形式。 Ø 1、本学期达到总学时1/3学时缺课，即取消考试资格； Ø 2、过程考核分四部分进行，包括：课上项目设计中采用课程参与，加上出勤情况、小组路演得分和最终商业计划书的完整性和可行性。其中，课程参与占总分34%，出勤情况占总分10%、小组路演得分占总分16%，商业计划书的完整性和可行性占总分40%。 Ø 注：（1）课程参与（34分）：要求学生积极参与到课堂内外的面对面讨论和网上讨论中。评价标准：课堂参与共计10分，缺席一次扣5分，两次扣10分，三次将无成绩，缺席课程需要当面或电子邮件向任课教师请假。网上报告与讨论共计24分，要求学生在每次课堂前后提交预习报告和反思报告，本学期课程共有12次预习报告和12次反思报告，缺一次扣1分。 （2）作业晚交扣分：过截止日期——应得分的80%；晚交一周——无分 课程单元划分 序号 单元名称 子单元名称 模块1 创新、创业与创业精神 创新意识与创新精神培养 创业与创业精神 模块2 创业计划 创业机会 创业环境与创业机会评估 创业素质及团队建设 创业计划 商业模式 模块3 创业运营 财务管理与融资 认识创业企业 创业风险与应对 路演